在小学四年级数学教学中，数图形是一项常见的练习，主要考察学生对于平面几何图形的认识和计数能力。这里提供几种数图形的技巧：

1. 有序观察法： 从图形的一边开始，按照一定的顺序逐行或逐列地数图形，确保不重复也不遗漏。例如，对于网格状图形，可以先横向再纵向逐一计数。

2. 分类计数法： 根据图形的特点将其分类，然后分别计数各类图形的数量。比如在一个组合图形中，可以先数正方形，再数长方形，接着数三角形等。

3. 封闭区域计数法： 对于闭合区域内的图形，可以采用一笔画的方法，每完成一个封闭区域就记一次数。

4. 规律发现法： 在某些图形排列中有明显的数量递增或递减规律，可以通过找出规律快速得出总数。

5. 中心点辐射法： 对于一些特殊的图形，可以从中心出发向四周扩散数图形，这样可以避免重复计数。

6. 图形分解法： 对于复杂的图形，尝试将其分解为几个简单的子图形，分别计数后再相加。在指导孩子数图形的过程中，要注重培养他们的观察能力和逻辑推理能力，引导他们学会有序思考，找出图形间的内在联系和规律，从而准确、高效地解决问题。同时，结合实际图形进行手绘、标记等操作也有助于提高解题效果。