当代人对孔子六艺的看法是多元化的，既有对其历史价值的肯定，也有对其现代适用性的探讨。孔子六艺包括礼、乐、射、御、书、数，这六项才能在古代被视为儒家教育的基础。

首先，从历史的角度来看，六艺是中国古代贵族教育体系的重要组成部分，它不仅体现了周朝时期对贵族子弟的教育要求，也反映了当时社会对于君子即有教养者的理想形象的追求。在孔子的教育思想中，六艺被看作是培养德才兼备的君子的基本教学内容。

其次，随着时代的发展，当代社会与古代相比发生了巨大的变化，因此六艺中的一些技能在现代社会中的应用已经有所不同。例如，射箭和驾驭车马这些技能在古代是重要的实战技能，而在现代社会则更多地成为了体育竞技或兴趣爱好。书法和数学等技能仍然在当代教育中占有重要地位，但其形式和内容已经与时俱进地发生了变化。至于礼仪和音乐，它们仍然是人际交往和文化生活中不可或缺的部分，但其表现形式和社会功能也有所转变。

此外，当代人在评价六艺时，也会思考如何在现代社会中传承和发展这些传统才能。一些人认为，六艺的精神实质——即追求全面发展和和谐人格——仍然具有重要的现实意义。在这个基础上，现代教育应当吸取六艺的教育理念，培养具有创新精神和实践能力的现代人。

综上所述，孔子六艺在当代社会中的价值不仅仅在于其技能本身，更在于其所体现的人文精神和全面教育的理念。当代人对六艺的看法是既尊重传统，又注重创新，力图在继承与发扬传统文化的同时，适应现代社会的需求。